Indhold
 "Værker i børnelitteraturen - Weinreich og Sønsthagen")
Fakta om bogen
- Indbinding: indb., ill.
- Antal sider: 475
- Bestillingsnummer: 244541
De vigtigste danske børnebøger
Få ny inspiration til arbejdet med børnebøger
Værker i børnelitteraturen - 100 danske børnebøger 1555-2008stiller skarpt på de vigtigste, danske børnebøger fra midten af 1500-tallet frem til de stærkeste børnebøger i moderne tid. Fra Rævebogen udkom i 1555, over H.C. Andersens eventyr, til gennemgang af Aben Osvald over Halfdans ABC til Bjarne Reuters Zappa for blot at nævne nogle enkelte.Beskrivelserne af de 100 børnebøger står i alfabetisk rækkefølge. Det enkelte værks handlingsforløb skitseres og tematikkerne ridses op.
Værker i børnelitteraturen - 100 danske børnebøger 1555-2008 er en bog, der giver hurtigt overblik og masser af inspiration til også at kaste sig over mindre kendte børnebøger, og bogen er derfor et absolut must-have for enhver børnebogsentusiast!
Omslag ved Cato Thau-Jensen/Dorte Cappelen
Uddrag
De største, de bedste, de mest læste ... og de mest omtalte
Værker i børnelitteraturen - 100 danske børnebøger 1555-2008 fortæller om de vigtigste danske børnebøger fra de første udkom i midten af 1500-tallet, til de bedste udgivet i dette årtusinde. Når vi taler om de vigtigste, omfatter det både de bedste set ud fra en litterær kvalitetsvurdering, de mest udbredte, dvs. de mest solgte og læste, og de værker, som vakte voldsom debat, da de udkom, sådan som Bent Hallers Katamaranen gjorde det i 1970'erne, eller det kan være værker, som banede vejen for en helt ny litteratur, sådan som det var tilfældet med Lorentz Frølichs Hvorledes Dagen gaar for Lille Lise fra 1863, der betegnes som den første moderne billedbog for børn.Uddrag fra forordet
Størst, bedst, vigtigst
Interview med Torben Weinreich
1. Hvordan har I valgt de 100 værker?Vi har valgt ud fra tre kriterier: kvalitet, udbredelse og betydning, hvor "betydning" dækker over bøger, som har vakt debat, eller som fornyede børnelitteraturen. Debat vakte fx Bent Hallers Katamaranen. Udbredelse betyder, at bøger, som har været læst gennem mange årtier, og som har opnået meget store salgstal, kan være kommet med. Blandt de tre kriterier er kvalitet dog det vigtigste.
2. Hvordan kan pædagoger og lærere bruge Værker i børnelitteraturen?
Pædagoger og lærere kan i bogen finde inspiration til læsning, både i den ældre og nyere børnelitteratur. Ofte står de i en situation, hvor de gerne vil prøve noget nyt. Nu har de chancen med en grundig præsentation af 100 værker.
3. Hvorfor skal vi som pædagoger, lærere og forældre læse højt for børn?
Vi skal først og fremmest læse højt, fordi børnene kan lide det! Men selvfølgelig betyder det også noget, at børn, som har fået læst bøger højt, da de var mindre, i højere grad end andre børn bliver læsere, når de bliver ældre. Det viser undersøgelser.
Weinreich og Sønsthagen
Kari Sønsthagen, f.1947, er master i børnelitteratur, leder af af Forfatterskolen for Børnelitteratur siden 2005, anmelder ved Berlingske Tidende, redaktør for Dansklærerforeningens billedromaner og medforfatter til bl.a. Leksikon for børnelitteratur(2003).Torben Weinreich, f. 1946, er professor emeritus, leder af Center for Børnelitteratur 1998-2005, forfatter til bl.a. Børnelitteratur - en grundbog og Historien om børnelitteratur.
Din anmeldelse af Værker i børnelitterat...
For at afgive en anmeldelse af Værker i børnelitteraturen, skal du være logget ind først.
